Vreemde ogen dwingen

Vormen van externe feedback

Zelfevaluaties vormen het hart van elk kwaliteitszorgsysteem. Daarover is zo ongeveer iedereen het wel eens. Zelfevaluaties alleen bergen echter gevaren in zich. Zonder een zekere objectivering kunnen ze immers te rooskleurig of te mistroostig worden geïnterpreteerd. De uitkomsten van de zelfevaluaties behoeven daarom externe feedback. Ook dat is nauwelijks nog omstreden.

Veel scholen zien inmiddels het nut in van de inbreng van buitenstaanders bij hun schoolontwikkeling en verantwoording. Intuïtief voelen ze aan dat het spannend, uitdagend en de moeite waard is om door vreemde ogen naar uzelf te kijken. Vooral aspecten die niet door de Inspectie van het Onderwijs worden beoordeeld, vinden ze dan belangrijk. In het voorgezet onderwijs hebben tientallen, zo niet enige honderden scholen inmiddels ervaring met een zelfgekozen vorm van externe evaluatie. Ze bouwen daarbij voort op de ervaring van pioniers op dit gebied, zoals de Dalton- en Montessorievereniging die reeds jaren visitaties organiseren op specifieke aspecten van hun type onderwijs. In de BVE-sector is de inschakeling van externen zelfs een wettelijk vereiste voor goede kwaliteitszorg. Veel instellingen doen dat in de vorm van audits, externe beoordelingen van een of meer kwaliteitsaspecten. Er is, kortom, een levendige praktijk aan het ontstaan. Een praktijk waarover de meeste betrokkenen tevreden zijn. Daarover wil deze MESO Focus u informeren.

Auteur(s): Kees Horsman, Paulien Langedijk; uitgever: Kluwer; taal: NL; bindwijze: paperback.

Rubriek: Algemeen management; trefwoorden: Feedback geven, Onderwijs

Nu direct bestellen: Vreemde ogen dwingen prijs: € 31.00

Schrijf een reactie

Meer relevante onderwijs boeken

Actuele onderwijs boeken

• Water naar de zee dragen
  De uitgave 'Water naar de zee dragen…' bestaat uit 60 unieke fotokaarten en een bijbehorend boek waarin 20 activerende werkvormen voor onderwijs, trainingen en workshops staan beschreven.
   
• Reflectietools
  Deze uitgave is geschreven als werkboek voor begeleiders van reflectieprocessen binnen en buiten het onderwijs.
   
• Coachen op gedrag en resultaat in het onderwijs
  Dit boek helpt u in korte tijd doelgericht te sturen op gedrag van uzelf of van anderen in de onderwijsorganisatie.
   
• Competentie-assessment
  Het competentieleren blijkt een krachtige onderwijsvisie om de noodzakelijke afstemming tussen opleiding en beroepspraktijk gestalte te geven.
   
• Cultuur in beweging
  Jannet van der Hoek beschrijft op een crossculturele manier de uiteenlopende veranderingsprocessen in migrantengezinnen van de eerste generatie en hun nakomelingen.